Au Cours Clovis nous avons à cœur d’offrir un suivi personnalisé et de créer une communauté éducative organique entre les parents, les professeurs et les élèves. Cela fait partie même du programme pédagogique d’Excellence Ruralités. L’objectif est de favoriser ainsi la réussite scolaire de chaque élève et de l’aider à grandir et développer tous ses talents.
Réunion des parents en fin de trimestre
Chaque fin de trimestre est l’occasion pour les parents de rencontrer les professeurs et d’échanger avec eux sur les progressions de leur enfant. Les parents commencent toujours par le professeur principal qui leur remet le bulletin en mains propres, en présence de l’élève. Pendant une quinzaine de minutes, les parents, le professeur principal et l’enfant peuvent réagir et commenter ensemble les évaluations du trimestre. L’idée est de relever les points forts et les difficultés rencontrées. Il peut s’agir de difficultés scolaires ou plus personnelles parfois : de concentration, d’application dans le travail à la maison ou de situations familiales compliquées… En parler permet bien souvent de trouver ensemble les moyens de mieux accompagner l’enfant, et l’aider à poursuivre ses efforts pour progresser dans ses apprentissages. A la suite de ce premier entretien, les familles peuvent rencontrer les autres professeurs. Ce temps d’échange entre les parents, les professeurs et l’élève est une clé importante pour accompagner au mieux chaque enfant et favoriser sa réussite scolaire. C’est l’application concrète de notre projet pédagogique, d’une communauté éducative basée sur la confiance, au service de chaque enfant.
Suivi personnalisé de l’élève
A la suite des réunions de parents, la même semaine, chaque élève passe un entretien individuel avec son professeur principal. C’est l’occasion d’échanger avec l’élève sur son trimestre, écouter ses retours et surtout de se fixer deux objectifs pour le trimestre suivant.
Le premier objectif est donné par le professeur principal et concerne une progression académique uniquement (travail à la maison, objectif d’une moyenne générale précise, augmentation dans telle ou telle matière…). Le deuxième objectif est choisi par l’élève lui-même et peut concerner une progression académique ou éducative (discipline, attitude, service …). Ces objectifs sont ensuite formulés sur la fiche de suivi personnel de l’élève. Cette fiche est signée par le professeur principal et par l’élève, puis archivée en salle des professeurs où elles sont consultables par toute l’équipe éducative. Ainsi chaque professeur a connaissance de ces objectifs et peut accompagner l’élève tout au long du trimestre pour soutenir ses efforts et l’encourager dans ses progressions.
L’expérience nous montre combien ce suivi individuel, associé à la personnalisation des objectifs scolaires, contribue à faire grandir l’élève et à le responsabiliser dans sa progression scolaire. Cette prise de recul répétée à la fin de chaque trimestre, l’aide également à développer une juste estime de lui-même, mesurant le travail accompli, il devient capable de reconnaître ses points forts et d’identifier ses difficultés, pour prendre les moyens de progresser en classe et dans son rapport aux autres. Les élèves deviennent ainsi acteurs de leur scolarité et de leur réussite.